安溪尤俊农耕文化园（安溪尤俊农耕文化园游玩攻略）

在当今这个日新月异的时代，安溪尤俊农耕文化园也在不断发展变化。今天，我将和大家探讨关于安溪尤俊农耕文化园的今日更新，以期为大家带来新的启示。

文章目录列表:

1.泉州清明节旅游线路推荐
2.公开课教案：学对对联

泉州清明节旅游线路推荐

清明节去哪里旅游，怎么玩呢？不如这三日天就选择在泉州这里吧！至于怎么玩，小编今天就来给大家推荐几条适合游玩的路线，希望对大家是有所帮助的，我们一起来了解一下这些路线吧！

古城经典游

“半城烟火半城仙”的泉州古城，近年来吸引了越来越多全世界各地的游客前来打卡。如果你身为泉州人，对古城还不甚了解，那么，清明假期，不妨放慢脚步，走进古城。在古街旧巷中寻访历史悠久的文物古迹、古街古民居，聆听那些口口相传上千年的名贤逸事、民间传说，从一砖一石中翻阅古城的前世今生。

线路一：象峰巷—三朝巷—古榕巷—旧馆驿巷—井亭巷—钟楼—中山路—通政巷—金鱼巷。

线路二：开元寺·东西塔—西街—清源山风景名胜区—中国闽台缘博物馆—泉州少林寺—清净寺—市区府文庙—天后宫—德济门遗址。

线路三：德济门遗址—李贽故居—黄帝宫—聚宝街—道才巷—青龙巷—林廉平海蛎壳厝—李妙森故居—车桥头文阿小吃店—泉郡富美宫。

海丝文化游

泉州自古海外交通发达，是中国古代海上丝绸之路的起点，海丝文化源远流长、内涵深厚，并为泉州留下了许多弥足珍贵的遗址、遗存，还有一段段辉煌灿烂的历史，当你站在古渡口看潮起潮落，在高塔下遥望历史，在博物馆中对话几个世纪的世界文明，相信你对泉州的爱会再增几分。

线路一：九日山—清源山·老君岩—开元寺·东西塔—清净寺—海外交通史博物馆—灵山圣墓—洛阳桥。

线路二：万寿塔—六胜塔—石湖码头—草庵摩尼光佛造像—磁灶窑系金交椅山窑址。

线路三：天后宫—德济门—真武庙(文兴渡、美山渡)—虫寻埔民俗渔村。

生态绿色游

泉州倚山临海，春天是踏青赏花的好时节，春天的泉州，花含情，水含笑，这个时候，可以走进安溪春天的茶园，听茶歌、品茶香;可以走进永春牛姆林、云河谷中，看花草吐绿、鸟造新居;可以早登德化石牛山、九仙山，看早春杜鹃满山、云雾升腾。

线路一：中国茶都—洪恩岩—尤俊农耕文化园—清水岩—湖头李光地故居——志闽生态旅游园。

线路二：北溪村—岵山镇—大羽村—百丈岩闽南“小泰山”—云河谷—牛姆林生态旅游区。

线路三：南埕桃仙溪景区—岱仙瀑布—石牛山—石鼓美食街—顺美陶瓷文化生活馆—九仙山景区。

主题文化游

泉州被称为“多元文化宝库”，宗教文化、海丝文化、建筑文化、戏曲文化、茶文化、香文化、陶瓷文化、华侨文化多元文化在这里碰撞交融，每一个文化脉络，都值得深入挖掘，如果你家里刚好有学生族，不妨趁机来个主题研学游，收获一定不会小哦。

多元宗教文化线：泉州少林寺—清源山老君岩—泉州博物馆—开元寺—基督教泉南堂—府文庙—清净寺—草庵摩尼教遗址。

闽南古建筑文化游：五店市传统街区—草庵摩尼教遗址—安平桥(五里桥)景区—龙山寺—蔡氏古民居。

陶瓷文化游：陶瓷博物馆—顺美陶瓷文化生活馆(洞上陶艺村)陶艺DIY—屈斗宫古窑址。

惠女风情游：惠安崇武古城—崇武海岸—西沙湾—崇武天后宫—大_村惠安女民俗风情园—潮乐水关风景区。

好了，大家了解了吗？那么，如果来泉州这里旅游，就选择一个适合自己的旅游路线吧！

公开课教案：学对对联

登高赏秋色

重阳节，又名登高节，眼下秋高气爽，正是外出登高赏秋的好时节。泉州自古以来就有“山川之美，为东南之最”的美誉，层峦叠嶂、风光旖旎的山脉，如今正披上由金黄、深红、墨绿等织就的五彩外衣，此时宜登高望远、览胜抒怀。清源山、紫帽山、九日山、仙公山、石牛山、九仙山等自然与人文景观兼备的名山，都是登高赏秋的好选择。如果想要走得更远一些，以下路线是不错的选择。

安溪线：

溪禾山铁观音文化园—茶都—洪恩岩—尤俊农耕文化园—清水岩—湖头李光地故居。

永春线：

云河谷—中国香都·永春达埔—牛姆林生态旅游区—岵山镇茂霞村—大羽村—介福乡。

德化线：

德化县陶瓷博物馆—月记窑文创园—顺美陶瓷文化生活馆—南埕镇—雷峰镇—石牛山。

新区觅新颜

古城提质，新城聚集，在保护发展古城的同时，这些年，泉州城市的**廓发生着日新月异的变化，一大波新地标拔地而起，交通路网愈发完善，一大批公共文化和体育设施、学校、大型城市综合体和购物广场新建成，对于长年身居农村老家的老人来说，不妨走走看看城市新颜新变化，触摸时代发展的脉动。想要一窥城市新颜，这三个“网红”地标，不可错过。

泉州北滨江公园，起于黄龙大桥，沿晋江母亲河而下连接滨海公园，长约18公里，总占地面积约3400亩，分为“五区十园”，即生态野趣区、文化展示区、全龄乐活区、湿地保护区、滨海休闲区。各个公园根据定位不同，设置有儿童乐园、运动场地、科教普及、戏曲文化、闽南古建、湿地景观等功能空间。

被市民昵称为“四朵花瓣”的泉州市公共文化中心，是泉州新城的重要地标。该中心位于东海片区城市主轴线上，占地190多亩，总建筑面积30多万平方米，包括泉州大剧院、泉州市图书馆、泉州市科技与规划馆和泉州东海工人文化宫等四大主体建筑及位于中央的市民广场，集展览、教育、科普、表演等文化活动与商业、社交、休闲、运动、自然生态体验于一体。

泉州山线绿道项目全长22.5公里，起于泉州西湖公园北大门，经清源山风景区、少林寺、大坪山公园、桃花山公园、森林公园、观音山公园、市行政中心等地，终于东海滨海公园。“观海览胜”“天空栈道”“夜光漫道”等绿道风景，其中，位于大坪山之上、连接大坪山公园与山线绿道工程精品示范段主线的大坪山环线步道，特别值得带老人走一走。

古城寻古意

与老人一样，经过岁月沉淀的古城，有滋有味、底蕴深厚，这里承载着年轻人的向往，更封存着老年人的回忆。拥有1300多年建城史的泉州古城，纵横交错着173条街巷，有着灿烂丰富的历史遗存，仅全国重点文物保护单位就有8处、省级文物保护单位14处、市级文物保护单位35处，还有669处古建筑及近现代重要史迹、代表建筑，每一处，都滋味隽永深长。市文化广电和旅游局推荐的这两条“宋元中国海丝泉州”史迹游线路，非常经典，走走停停，也不会太累，适合居家共游。

线路一：

西街片区古街巷—开元寺—象峰巷—三朝巷—古榕巷—井亭巷定心塔、玉泉井—中山路—通政巷—金鱼巷—天后宫·德济门遗址—李贽故居—城南片区老街巷。

线路二：

九日山—清源山·老君岩—中国闽台缘博物馆—泉州少林寺—清净寺—中心市区府文庙—关帝庙—海外交通史博物馆—洛阳桥—真武庙—江口码头—_埔民俗渔村。

乡村品乡愁

随着城镇化的快速发展，老年人记忆中熟悉亲切的乡村和乡村生活，或许正渐渐远去，如果想要追忆乡愁，可以到这些传统村落，这里还有保存完好的闽南古大厝、番仔楼，还有延续不辍的年节岁俗，还有袅袅炊烟在升腾。

晋江线：

金井镇围头村—新塘街道梧林传统村落—龙湖镇来旺良品堂闽南古早味传承基地

惠安线：

崇武古城—西沙湾、解放军庙—净峰寺—大_村

永春线：

仙夹镇—岵山千年古镇—桃城花石村—五里街大羽村

德化线：

三班镇—雷峰镇潘祠—李溪—焦溪村—南埕镇

看非遗流韵

如果不想舟车劳顿，静静坐着品茗听戏也是不错的选择。作为全国有名的“戏窝子”，泉州的南音、梨园戏、木偶戏、高甲戏等戏曲艺术名扬海内外，还有蔚为大观的非物质文化遗产，这些经过成百上千年传承的精妙艺术、技艺，如今再也无须年节、岁时才可以一睹芳容。泉州木偶戏、高甲戏、梨园戏、南音、闽南歌舞等院团均有各自的专业剧场，并施行常态化演出，去年，泉州非物质文化遗产也正式开馆，集中展示泉州市十大类别48个非遗代表性项目及500多件代表性传承人的作品。

非遗游：

泉州海外交通史博物馆—泉州非物质文化遗产馆—泉州木偶剧院嘉礼馆—泉州府文庙南音传习所

一、教学目标

（一）认知目标

1.掌握对联的相关知识。

2.欣赏一些农耕妙联。

3.能够仿写对联。

（二）能力目标

1.能够仿写对联

2.通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。

（三）情感目标：

1.激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。

2.通过分组学习讨论交流，培养学生协作学习的精神。

二、教学重点

1.掌握对联的相关知识。

2.能够仿写对联。

三、教学难点

引导学生如何拟写对联。

四、教学过程

（一）观看《尤俊农耕园宣传片》视频，激发学习兴趣（课前时间）

（二）复习对联特点（大约5分钟）

师过渡语：上课！刚才同学们看了安溪尤俊农耕园的视频，想不想去玩啊？她美吗？美在哪？安溪尤俊农耕园自从2007年11月开始建到现在，已发展成为游客最享受休闲的好去处。今年还被评为福建省十大《最美乡村》之一，她真的很美！今天就来认识一下农耕园的对联美，请看！

师：全班齐读游客去尤俊游玩时所作的对联吧!——一这就是有趣的对对联。（板书） 师小结：创作出好的对联就要把握好对联的特点。（谁来说说？请1名生说。） 即把握好对对联的六大要素，也叫“六相”

A.字数相等

B.词性相当

C.结构相称

D.节奏相应

E.平仄相谐

F.内容相关

（三 ） 创作简单对联 (大约35分钟)

师:我们就来根据对联特点做简单的对联。首先请看大屏幕《唐伯虎点秋香》

1. 根据视频来对对联

绿绿红红处处莺莺燕燕

花花草草年年暮暮朝朝

（这句重点老师讲清楚怎么对对联，讲清对下联的思路，并一点一点板书：

1.寻找同类 2.抓住特点3.联想想象4.对应修辞5.检验“六相”）

师：1. 寻找同类或近类景物以及人事 板书：1.寻找同类（上联写景；

下联也尽量对景。）

2. 抓住景物以及人事的特点 2.抓住特点（上下联叠词定要对应好）

3. 进行联想和想象 3.联想想象（唐伯虎就大胆进行联想和想象，上联写景色美，生机勃勃；下联就对花草总关情，无时无刻不在。）

4.仿用已有修辞 4.对应修辞（借代：唐伯虎表面是在对景，其实是在写自己对秋香的爱，像花花草草一样，无时无刻不在想念秋香。）

5.检验对联的特点 5.检验“六相”（ A.字数相等

B.词性相当

C.结构相称

D.节奏相应

E.平仄相谐

F.内容相关）

2. 根据讲述《唐伯虎点秋香》故事来对对联

师讲对联故事：话说明朝大画家、大诗人唐伯虎，他风流成性，为了秋香，他自称是一个落泊的公子，卖身到华府为奴，改名华安，在华府他是书童，终日伴公子华文和华武读书。有一天华太师带了两个儿子，还有教师爷和一群奴仆去春游，他游兴正浓，他想考一考自己的儿子学业学得怎样，他看见园里到处是蒲叶、桃树和葡萄，便随口吟出上联来：

蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。（先点出上联）

谁知这华文华武兄弟俩是一对活宝，自然是张口结舌，对不出来。那师爷是奉承的高手，平日只知溜须拍马，他见自己的学生对不出来，马上恭维说：“太师才高八斗，学富五车，文才盖世无双，这上联虽然是信手拈来，但是这是绝对，蒲叶和桃叶的谐音组成葡萄叶，草本木本又指出了它的科目，这实在是一首绝联，任何人都无法可对，佩服！佩服！”

唐伯虎听了独自在那里哂笑，华太师得到师爷的恭维，正在沾沾自喜，看见华安哂笑，勃然大怒道：“大胆的奴才！你为何哂笑？难道你能对此联？”

唐伯虎跪下禀道：“让奴才一试！”

他边走边观花园里的景致，目光在那两旁的花丛中观察，哦！有下联了，他随口曰（还是先不告诉你们，让你们来当唐伯虎，试着对一下，同学们纷纷想方设法对下联。众口不一，重点让学生说想法，然后对出下联。最后出示课件唐伯虎对出）：“梅花桂花玖瑰花……”但念到此卡住了，

华太师说：“对下去！”

唐伯虎张口结舌，汗流浃背，尴尬非常，快要难住了，突然看见自己心爱的姑娘秋香和另一个名叫春香的丫头站在华太师身旁，他脱口而出曰：“春香秋香！”

华太师点头赞道：“梅花桂花的谐音是玫瑰花，春香秋香又指出它们开花季节，‘蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本！梅花桂花玫瑰花，春香秋香！’对得好，对得好呀！华安！回去可领奖赏！”

华太师看着自己愚昧的儿子感叹道：“鸡冠花未放！”华安向那师爷瞟了一眼，讽剌答道：狗尾草先生！”

从此，华太师就不敢小看“华安”了，从交谈中，知他很有学问，但是总以为他真的是一个落泊的公子，哪里想到他却是一代名人，为了秋香姑娘，卖身为奴，做出这样荒唐事，从此华安就代替了教师爷的地位，由于得到唐伯虎的得力调教，华文华武后来大有长进，也双双中了举，华太师为了报答“华安”，允许他自选一个丫头为妻，于是唐伯虎就选了秋香，成为文坛千古风流佳话。

蒲叶桃叶葡萄叶 **本木本（（这句重点老师根据板书5点逐一教学生对对联。想------对出下联------说想法------）

梅花桂花玫瑰花 春香秋香

3.根据《牧童短笛》来对对联

牧童端坐 无书挂角读天地

短笛横吹 有曲传音贯古今 （注意观察，想----对出下联------说想法------）

（四）放手让学生对出下联

1. 由对词到对句，用扩大法完成对联。

A. 深爱如海

**情似金

B. 风吹叶落处处 叶落知秋到

雨淋花开年年 花开是春归

雨打花凋片片 花凋报冬来

（总之第一幅对联老师重点讲清楚对下联的思路，2至4 老师和学生互动帮扶帮做。）

2. 给上联对出下联。

上联：做作业辛辛苦苦 （全权放手让学生自己对出下联。）

下联：玩游戏轻轻松松 / 打篮球简简单单 / 拿成绩开开心心 / 游农耕舒舒服服

小结：全班齐读对下联的思路

1. 寻找同类或近类景物以及人事 板书：1.寻找同类

2. 抓住景物以及人事的特点 2.抓住特点

3. 进行联想和想象 3.联想想象

4.仿用已有修辞 4.对应修辞

5.检验对联的特点 5.检验“六相”

师总结:对对联真的太有意思了!今天我们能够简单的创作对联,知道了上联懂得对出下联的思路（指着板书读）。 做出好的对联会让人激动不已！希望同学们能做出好的对联来，真正地去领略对联文化的魅力！

（五）作业：拟写

1.请根据上联试为学校大门拟写下联。

上联：脉脉深情似春晖育桃李

2.学生自由写一副对联，同学们可以用自己的名字做一对对联。

（下课！）

（六）附板书：

对对联

1.寻找同类

2.抓住特点

3.联想想象

4.对应修辞

5.检验“六相”

关于安溪尤俊农耕文化园的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于（安溪尤俊农耕文化园游玩攻略）的信息欢迎关注本站哦。